1.科學性與教育性
在創(chuàng)設幼兒園科學發(fā)現室時，給幼兒提供的科學教育內容符合科學的原理，不違背科學事實。即強調給幼兒正確的、符合客觀事實的科學知識，幼兒園科學發(fā)現室創(chuàng)設圍繞科學教育的目標而進行，充分體現了環(huán)境的教育性。
2.探索性與操作性
幼兒園科學發(fā)現室的創(chuàng)設盡可能提供能讓幼兒自己嘗試著去探索、發(fā)現的內容或者情景。給幼兒提供了一些可操作的材料，培養(yǎng)幼兒的動手能力、操作能力和創(chuàng)造能力。
3.啟蒙性與層次性
啟蒙性即提供給幼兒的科學內容應該是一種粗淺的科學知識，以此激發(fā)幼兒的好奇心和科學探索的欲望，啟示幼兒的科學學習，而不是超越幼兒的發(fā)展水平和理解能力。
不同年齡班幼兒的可接受性不同。幼兒園科學發(fā)現室創(chuàng)設體現幼兒年齡特點，有層次性。針對小班提供了一些認知的東西，多觀察，可以從事一些簡單的操作；針對中大班不僅提供了觀察的對象，還提供了一些動手操作的材料和探索的內容。
4.綜合性與趣味性
幼兒園的科學教育在教育內容上包括了生物、天文、地理、物理等的內容，是綜合性的基礎教育。另外，我們還應考慮與其他領域教育內容的相互配合，相互滲透 。
幼兒園科學發(fā)現室蘊含著數量、大小、顏色、變化等，讓多種因子柔和在一起具有其綜合性。科學教育本身富有很強的趣味性，所以環(huán)境創(chuàng)設的同時體現趣味性，以此激發(fā)幼兒的好奇心和學習興趣。
|
序號
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名稱
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單位
|
數量
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1
|
幼兒桌
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個
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6
|
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2
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椅子
|
個
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36
|
|
3
|
陳列柜
|
組
|
2
|
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|
1、科學技術類（科技玩具 探究操作）
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|
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|
1
|
腦控機器人
|
套
|
1
|
|
2
|
可編程人形機器人
|
套
|
1
|
|
3
|
垃圾分類3型
|
套
|
2
|
|
4
|
智能無人駕駛車1
|
套
|
1
|
|
5
|
恐龍
|
套
|
1
|
|
6
|
太陽能奇妙變幻創(chuàng)客實驗盒
|
套
|
2
|
|
7
|
太陽能游船
|
套
|
2
|
|
8
|
太陽能競賽車
|
套
|
2
|
|
9
|
太陽能智能套件
|
套
|
2
|
|
10
|
智能小象
|
套
|
2
|
|
11
|
聰明的機器狗
|
套
|
1
|
|
|
2、生命科學類
|
|
|
|
1
|
無土栽培2型
|
套
|
1
|
|
2
|
動物園
|
套
|
3
|
|
3
|
動物拼裝模型
|
套
|
3
|
|
4
|
搭建生態(tài)平衡系統(tǒng)
|
套
|
2
|
|
5
|
投影式顯微鏡
|
套
|
1
|
|
6
|
放大鏡
|
個
|
4
|
|
7
|
會說話的人體模型2型
|
套
|
2
|
|
8
|
心臟呼吸模型
|
套
|
2
|
|
9
|
牙齒及骨骼模型
|
套
|
2
|
|
10
|
大腦及眼睛模型2型
|
套
|
2
|
|
11
|
生活技能訓練
|
套
|
2
|
|
12
|
記憶力訓練與測試
|
套
|
2
|
|
13
|
專注力訓練與測試
|
套
|
2
|
|
14
|
平衡訓練
|
套
|
2
|
|
15
|
猜圖案
|
套
|
2
|
|
16
|
邏輯思維訓練與測試
|
套
|
2
|
|
17
|
觸碰競賽
|
套
|
2
|
|
18
|
液體鐘
|
套
|
6
|
|
19
|
植物根的生長觀察器
|
套
|
1
|
|
20
|
研究植物
|
套
|
1
|
|
21
|
自動澆水器（自動噴水器）制作材料
|
套
|
1
|
|
22
|
推球比賽
|
套
|
1
|
|
|
3、物理科學類（聲光電磁）
|
|
|
|
1
|
光學實驗儀
|
套
|
1
|
|
2
|
新能源綜合實驗平臺）
|
套
|
1
|
|
3
|
光學組裝玩具
|
套
|
1
|
|
4
|
萬花筒
|
套
|
6
|
|
5
|
放影機
|
套
|
2
|
|
6
|
光井
|
臺
|
1
|
|
7
|
鏡子積木
|
套
|
1
|
|
8
|
音樂編鐘
|
套
|
1
|
|
9
|
趣味小鳥
|
套
|
1
|
|
10
|
太陽能唱機
|
套
|
1
|
|
11
|
水控琴
|
套
|
6
|
|
12
|
磁學實驗箱
|
套
|
1
|
|
13
|
電子百拼（趣味電子拼裝電路）
|
套
|
6
|
|
14
|
馬蹄磁鐵
|
個
|
2
|
|
15
|
磁力積木
|
套
|
2
|
|
16
|
測水溫
|
套
|
3
|
|
17
|
旋轉的小椅子--太陽能發(fā)電
|
套
|
1
|
|
18
|
趣味小鳥
|
套
|
1
|
|
19
|
雙耳效應
|
套
|
1
|
|
20
|
壓力發(fā)電
|
套
|
1
|
|
21
|
光的探測
|
套
|
1
|
|
22
|
為何拿不起
|
套
|
1
|
|
23
|
新型小孔成像
|
套
|
1
|
|
24
|
喊泉
|
套
|
1
|
|
25
|
放大觀察儀
|
套
|
1
|
|
26
|
電路搭建實驗盒
|
套
|
1
|
|
27
|
奇妙的電磁控制系統(tǒng)
|
套
|
1
|
|
|
4、力學系列
|
|
|
|
1
|
水動力的利用
|
套
|
2
|
|
2
|
趣味動感魚）
|
套
|
1
|
|
3
|
重力球
|
套
|
1
|
|
4
|
天平
|
套
|
1
|
|
5
|
龍卷風演示器
|
套
|
1
|
|
6
|
機械滑輪
|
套
|
1
|
|
7
|
螺絲玩具套件
|
套
|
8
|
|
8
|
基礎構建套裝
|
套
|
1
|
|
9
|
水和空氣的力量演示儀
|
套
|
1
|
|
10
|
空氣水動能源實驗盒
|
套
|
1
|
|
11
|
浮力型水鐘
|
套
|
1
|
|
12
|
木偶-重心位置變化觀察探究儀1
|
套
|
1
|
|
13
|
翻水罐-重心位置變化觀察探究儀2
|
套
|
1
|
|
14
|
翻球桶-重心位置變化觀察探究儀3
|
套
|
1
|
|
15
|
旋轉花開
|
套
|
1
|
|
16
|
機器組合8
|
套
|
1
|
|
17
|
機器組合9
|
套
|
1
|
|
18
|
框架加固
|
套
|
1
|
|
|
5、地理科學
|
|
|
|
1
|
水的凈化實驗儀
|
套
|
1
|
|
2
|
探索太陽系
|
套
|
1
|
|
3
|
探索地球
|
套
|
1
|
|
4
|
組建數碼氣象站
|
套
|
1
|
|
5
|
星空投影儀
|
套
|
1
|
|
6
|
可繪地球儀
|
個
|
6
|
|
7
|
新型地球儀
|
套
|
1
|
|
|
三、智慧墻
|
|
|
|
1
|
吹燈唱歌
|
塊
|
1
|
|
2
|
卡尼游戲
|
塊
|
1
|
|
3
|
米飯的成長過程
|
個
|
1
|
|
4
|
玉米發(fā)芽過程
|
個
|
1
|
|
5
|
辣椒是怎樣長大的
|
個
|
1
|
|
6
|
蘿卜成長記
|
個
|
1
|
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