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　　校園創(chuàng)客空間，不僅僅是一個(gè)創(chuàng)客空間。它的特點(diǎn)，是和老師們?nèi)粘５慕虒W(xué)活動(dòng)緊密聯(lián)系，把傳統(tǒng)教室場(chǎng)景的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)化成讓學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)造的項(xiàng)目制學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等等不同的學(xué)科，都可以被設(shè)計(jì)成需要學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)造的項(xiàng)目制學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)解決問(wèn)題的過(guò)程、通過(guò)親手創(chuàng)造的可見(jiàn)成果強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的理解，點(diǎn)燃好奇心和不斷求索的熱情。

　　學(xué)生校外綜合實(shí)踐基地，是指能滿足青少年學(xué)生社會(huì)化發(fā)展需要，并為其提供綜合實(shí)踐教育服務(wù)的綜合性校外教育機(jī)構(gòu)。綜合實(shí)踐基地是學(xué)生校外活動(dòng)場(chǎng)所中非常重要且特殊的一類(lèi)，它是在力推進(jìn)素質(zhì)教育和新一輪基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)程中建設(shè)和發(fā)展起來(lái)的。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的要求，按照綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)際需要，承擔(dān)一定的課程任務(wù)；它既與校內(nèi)教育密不可分，又在學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育方式、組織形式等方面與課堂教學(xué)有區(qū)別；能夠有效的彌補(bǔ)學(xué)校和家庭教育的缺陷和不足，廣泛拓展學(xué)校教育空間，是學(xué)校教育的延伸和有益補(bǔ)充。

　　產(chǎn)品緊緊圍繞課程目標(biāo)和內(nèi)容的需要進(jìn)行設(shè)計(jì)生產(chǎn)，產(chǎn)品涵蓋機(jī)械結(jié)構(gòu)類(lèi)套件、互動(dòng)式編程硬件、開(kāi)源硬件、開(kāi)源金屬類(lèi)、數(shù)字化工具、個(gè)性化特色產(chǎn)品類(lèi)等七大種類(lèi)，包含scratch pad、bitnano、Metalduino、Metalbot、3d打印設(shè)備等多種產(chǎn)品。產(chǎn)品兼容scratch3.0、mixly、mblock、scraino等圖形化編程軟件和c語(yǔ)言等代碼類(lèi)編程軟件，滿足小學(xué)到高中不同年齡段學(xué)生在不同教學(xué)場(chǎng)景下使用學(xué)習(xí)。

　　空間建設(shè)主要分為三個(gè)區(qū)域，分別是教學(xué)區(qū)、創(chuàng)造區(qū)、展示區(qū)。滿足不同能力階段的學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造，同時(shí)將學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。

　　教學(xué)區(qū)可以放置一些關(guān)于創(chuàng)客使用的書(shū)籍，便于學(xué)生集中學(xué)習(xí)、上課。同時(shí)，也可用于舉辦小型創(chuàng)客活動(dòng)，如班級(jí)比賽，更大型的校園創(chuàng)客大賽需學(xué)校另尋場(chǎng)地。

　　創(chuàng)造區(qū)是校園創(chuàng)客空間的核心功能區(qū)，學(xué)生就是在這里將想法變成現(xiàn)實(shí)。一般來(lái)講，從中學(xué)創(chuàng)客空間開(kāi)始，都會(huì)配備激光切割機(jī)、小型車(chē)床和3D打印機(jī)，這些機(jī)器具有一定的危險(xiǎn)性，所以要放置在一個(gè)相對(duì)隔離的專(zhuān)用室，需要有一定操作能力的學(xué)生才能進(jìn)入。

　　展示區(qū)在創(chuàng)客空間里一定會(huì)產(chǎn)生非常多優(yōu)秀的學(xué)生作品，我們要讓更多的人看到他們的成果，鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的思維。所以我們需要一個(gè)很酷的展示區(qū)，展示區(qū)一般設(shè)在校園創(chuàng)客空間的入口處或經(jīng)常通過(guò)的地方。

　　課程產(chǎn)品：

　　根據(jù)計(jì)算機(jī)教室的現(xiàn)有的設(shè)施配合相關(guān)的課程標(biāo)準(zhǔn)，我們開(kāi)發(fā)了交互式編程硬件，硬件包含多種傳感器和電子模塊，通過(guò)軟硬件編程交互，激發(fā)學(xué)生對(duì)編程的興趣，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力的同時(shí)，使學(xué)生充分學(xué)習(xí)各種傳感器的知識(shí)對(duì)編程進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。

　　cratch pad交互式編程手柄 BITnano