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低碳環(huán)保科技館展品虛擬垃圾分類

主題科普館：消防科技館、安全科普館、地震科技館，消防科技館、交通科技館、低碳與環(huán)保科技館、新能源科技館、生命與健康科技館、航天航空科普館、眼科普館、VR虛擬仿真科普館、人工智能科普館、校園科技館

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低碳環(huán)�？萍拣^建設(shè)方案科普展品水力發(fā)電

低碳科技館以低碳為主題，通過互動性展品，讓學(xué)生了解碳的形成、分布、存在形式與遷移、重要的碳的單質(zhì)和化合物的性質(zhì)和用途

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低碳環(huán)保科技館建設(shè)方案低碳環(huán)保健身發(fā)電

低碳科技館以低碳為主題，通過互動性展品，讓學(xué)生了解碳的形成、分布、存在形式與遷移、重要的碳的單質(zhì)和化合物的性質(zhì)和用途，以及碳在自然界的循環(huán)等與碳相關(guān)的基礎(chǔ)知識，是學(xué)生了解低碳生活、低碳城市、低碳經(jīng)濟的

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幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)室建設(shè)方案幼兒STEAM實驗室

在創(chuàng)設(shè)幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)室時，給幼兒提供的科學(xué)教育內(nèi)容符合科學(xué)的原理，不違背科學(xué)事實。即強調(diào)給幼兒正確的、符合客觀事實的科學(xué)知識，幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)室創(chuàng)設(shè)圍繞科學(xué)教育的目標(biāo)而進(jìn)行，充分體現(xiàn)了環(huán)境的教育性。

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幼兒科學(xué)實訓(xùn)室建設(shè)方案學(xué)前教育實訓(xùn)室

科學(xué)實訓(xùn)室由基礎(chǔ)設(shè)備、圖書、科學(xué)技術(shù)類（科技玩具探究操作）、生命科學(xué)類、物理科學(xué)類（聲光電磁）、力學(xué)系列、地理科學(xué)、落地式活動儀器和智慧墻等方面的體驗主題組成。這些體驗主題集科學(xué)性、知識性、趣味性、

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中小學(xué)校園小型科技館展品方案

學(xué)校小型科技館由聲、光、電、力、磁、能、水、氣、新材料等系列儀器組成。這些儀器集科學(xué)性、知識性、趣味性、操作性于一體，將光的反射、聲的傳播、力的分解、電的產(chǎn)生、水的循環(huán)、能的轉(zhuǎn)化、磁場變化等自然常識。

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中小學(xué)科學(xué)探究實驗室科技教室建設(shè)方案

科技活動室由電磁學(xué)、力學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、能量轉(zhuǎn)換、生命科學(xué)、數(shù)學(xué)和機器人等九個模塊組成，按“趣”、“疑”、“動”、“思”進(jìn)行實驗的設(shè)計和組織。創(chuàng)設(shè)一種科學(xué)探究實驗環(huán)境（實驗設(shè)備、實驗方式、

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數(shù)學(xué)實訓(xùn)室的建設(shè)方案

數(shù)學(xué)實訓(xùn)室的建設(shè),可搭建一個數(shù)學(xué)探究交互式平臺,在數(shù)學(xué)專業(yè)課的實驗教學(xué)和中學(xué)數(shù)學(xué)教法課的實踐教學(xué)中開展“觀察”、“思考”、“探究”等教學(xué)環(huán)節(jié)，以確�！爸庇^感知—操作確認(rèn)—思辨論證—度量計算”

高中科技室建設(shè)方案

小學(xué)科學(xué)探究實驗室配置方案

小學(xué)科學(xué)探究實驗室是激發(fā)小學(xué)生對自然科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的重要基地。本實驗室產(chǎn)品是在充分考慮小學(xué)生的心理特點和認(rèn)知能力而設(shè)計的，包括標(biāo)本、模型及趣味實驗儀器等。

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