試想學(xué)校教育遇上VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)，是否會產(chǎn)生奇妙的反應(yīng)呢?學(xué)生們戴上VR眼鏡，仿若進(jìn)入某個課程的虛擬場景的三維環(huán)境里，進(jìn)行人、物、景的多重交互，即可重現(xiàn)歷史場景或現(xiàn)實中肉眼無法觀察到物體的多維展示。美國一個公司開發(fā)了教育類的VR虛擬產(chǎn)品，3D眼鏡，一支電子筆與一臺特制電腦就可以實現(xiàn)相當(dāng)逼真的場景虛擬。如學(xué)生們坐在教室里，就可通過這些虛擬設(shè)備來訪問歷史古跡，電腦里虛擬的場景帶學(xué)生親臨現(xiàn)場感知每個方位的場景，詳細(xì)>>> |
為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和個人就業(yè)需求，職業(yè)教育則更注重學(xué)員能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。臨就業(yè)前培訓(xùn)的需求，對個人的實踐能力與操作性要求則更高。如果職業(yè)培訓(xùn)過程用上VR虛擬設(shè)備來進(jìn)行教學(xué)，就可以解決不少的實踐操作的各種經(jīng)費(fèi)問題。如學(xué)習(xí)汽車裝配，學(xué)員們不出教室就可以完成學(xué)習(xí)與實操能力訓(xùn)練，教師可利用VR技術(shù)來模擬如何拆卸汽車零部件，發(fā)動機(jī)的拆裝調(diào)試，甚至可以呈現(xiàn)現(xiàn)實汽車內(nèi)部構(gòu)造中人們難以看到的部位，詳細(xì)>>> |
如果將VR技術(shù)嫁接入教育內(nèi)容，教師可以利用VR設(shè)備創(chuàng)設(shè)出多維度結(jié)合的視聽可動手交互的學(xué)習(xí)方式，模擬出更立體逼真的場景。學(xué)生只需戴上VR設(shè)備，就可以身臨其境體驗到與現(xiàn)實一樣的情境，在網(wǎng)絡(luò)平臺上就好似老師、同學(xué)就在身邊，揮手即可觸碰到，可以與老師同學(xué)一起進(jìn)入課程內(nèi)容的虛擬情境享受真實感學(xué)習(xí)與立體感皆強(qiáng)的體驗，這種學(xué)習(xí)體驗更易激發(fā)學(xué)生大腦促成主動去學(xué)習(xí)。詳細(xì)>>> |
