青島洮南路小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng) 孫文欣
　　
　　從精心規(guī)劃的德育課程框架到少先隊(duì)活動(dòng)的精準(zhǔn)實(shí)施，從傳承紅色基因到政治啟蒙和價(jià)值觀塑造，學(xué)校德育課程建構(gòu)下的少先隊(duì)活動(dòng)融合多元、深度革新，讓“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”的誓言，成為學(xué)校每一名少先隊(duì)員心中的堅(jiān)定信念。
　　
　　山東省青島洮南路小學(xué)，始終以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，德育案例“以心育心，潤(rùn)澤生命”獲評(píng)全國(guó)中小學(xué)德育工作優(yōu)秀案例。學(xué)校依托課題研究，理論學(xué)習(xí)與教育實(shí)踐相結(jié)合，推動(dòng)育人途徑的不斷豐富和優(yōu)化，開(kāi)啟了獨(dú)具特色的德育課程建構(gòu)下的少先隊(duì)活動(dòng)之路。
　　
　　梯隊(duì)建設(shè)
　　
　　師資培育夯基礎(chǔ)
　　
　　開(kāi)展德育課程建構(gòu)下的少先隊(duì)活動(dòng)，優(yōu)秀的師資隊(duì)伍是教育質(zhì)量的保障。學(xué)校邀請(qǐng)教育各領(lǐng)域?qū)＜遥ㄟ^(guò)積極心理學(xué)、德育課程設(shè)計(jì)、少先隊(duì)活動(dòng)組織等系統(tǒng)化的培訓(xùn)，形成了名師引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)、青年奠基、整體提升的可持續(xù)發(fā)展教師梯隊(duì)。依據(jù)立德樹(shù)人基本要求，學(xué)校骨干團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)梳理了各年級(jí)、各階段的德育目標(biāo)和內(nèi)容，尋求與少先隊(duì)活動(dòng)的更多契合點(diǎn)，通過(guò)優(yōu)化課程設(shè)計(jì)、豐富教學(xué)資源、設(shè)計(jì)多樣活動(dòng)和完善評(píng)價(jià)體系等措施，構(gòu)建起一個(gè)科學(xué)、系統(tǒng)、高效的德育課程體系。這一體系的建立，為教師提供了清晰的教學(xué)和活動(dòng)組織思路以及明確的培養(yǎng)目標(biāo)，教師在各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中根據(jù)隊(duì)員的表現(xiàn)，動(dòng)態(tài)對(duì)活動(dòng)方案作出調(diào)整，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)效果優(yōu)化。活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校骨干團(tuán)隊(duì)及時(shí)進(jìn)行復(fù)盤(pán)和總結(jié)，將活動(dòng)中的成功經(jīng)驗(yàn)和存在問(wèn)題進(jìn)行梳理，進(jìn)一步補(bǔ)充完善實(shí)施方案，從而不斷優(yōu)化學(xué)校的德育課程體系。
　　
　　課程進(jìn)階
　　
　　多維育人筑框架
　　
　　學(xué)校的德育課程是少先隊(duì)活動(dòng)的理論基礎(chǔ)和價(jià)值引領(lǐng)。在整體規(guī)劃德育課程體系策略下，學(xué)校不斷打磨課程架構(gòu)，豐富課程內(nèi)涵與外延，構(gòu)建起以“初心課程”“潤(rùn)心課程”“慧心課程”“強(qiáng)心課程”四大課程為支撐的德育課程框架，下設(shè)12門(mén)子課程，在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育中積淀文化底蘊(yùn)，培育隊(duì)員們深沉的愛(ài)國(guó)主義情感。
　　
　　“初心課程”旨在根植信念，于心靈深處播種愛(ài)國(guó)主義情懷與紅色記憶。以愛(ài)國(guó)主義教育課、紅色基因課、人道博愛(ài)課為基石，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷和社會(huì)責(zé)任感�！皾�(rùn)心課程”旨在筑牢基礎(chǔ)，為學(xué)生走向社會(huì)做好準(zhǔn)備，立足生活與社會(huì)。通過(guò)文明禮儀課、勞動(dòng)教育課、心靈成長(zhǎng)課等豐富多彩的形式，讓學(xué)生在集體生活中學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神�！盎坌恼n程”旨在提高能力，為未來(lái)蓄力。以科技創(chuàng)新課、國(guó)防教育課、思維拓展課等形式，培養(yǎng)隊(duì)員的愛(ài)國(guó)主義情懷和國(guó)防意識(shí)，在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中提升創(chuàng)新能力，為國(guó)家培養(yǎng)棟梁之材�！皬�(qiáng)心課程”旨在內(nèi)化成長(zhǎng)，通過(guò)實(shí)踐的方式，讓德育課程真正注入隊(duì)員心田，并最終化為實(shí)際行動(dòng)。通過(guò)心理健康教育課、意志品質(zhì)鍛煉課、安全法治教育課，培養(yǎng)隊(duì)員的情緒管理能力與心理韌性，樹(shù)立安全防范意識(shí)和法治觀念，為學(xué)生成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
　　
　　“初心課程”“潤(rùn)心課程”“慧心課程”“強(qiáng)心課程”四大課程針對(duì)隊(duì)員的接受能力，逐步擴(kuò)展、螺旋上升，符合隊(duì)員從認(rèn)知到實(shí)踐的發(fā)展過(guò)程規(guī)律�！俺跣摹备兄�、“潤(rùn)心”育人、“慧心”提能、“強(qiáng)心”踐行，四大課程環(huán)環(huán)相扣、循序漸進(jìn)，引導(dǎo)隊(duì)員在發(fā)展中明確人生發(fā)展方向，筑牢理想信念根基，成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
　　
　　實(shí)踐體驗(yàn)
　　
　　多元活動(dòng)促成長(zhǎng)
　　
　　少先隊(duì)工作，傳承的是黨的血脈，面向的是民族的未來(lái)。學(xué)校依托“校家社協(xié)同育人賦能團(tuán)”，共同為少先隊(duì)員提供豐富的教育資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)，協(xié)同配合的校外“紅領(lǐng)巾成長(zhǎng)圈”，讓隊(duì)員在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。每年學(xué)校選定一個(gè)關(guān)鍵詞，圍繞同一主題從不同視角開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)，積淀成長(zhǎng)的力量。以“勵(lì)志”為主題，四大課程分別開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。
　　
　　在“勵(lì)志啟航——初心課程”中，學(xué)校邀請(qǐng)成功人士分享奮斗歷程，如“人民工匠”許振超的非凡經(jīng)歷，激勵(lì)隊(duì)員們樹(shù)立正確的人生觀和職業(yè)觀；在“勵(lì)志滋養(yǎng)——潤(rùn)心課程”中，隊(duì)員們通過(guò)觀看勵(lì)志電影、閱讀勵(lì)志書(shū)籍等活動(dòng)，感受正能量，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)；在“勵(lì)志提升——慧心課程”中，學(xué)校舉辦主題演講、班會(huì)活動(dòng)等，鼓勵(lì)隊(duì)員們展示自我，提升自我管理能力；在“勵(lì)志踐行——強(qiáng)心課程”中，隊(duì)員們參與徒步挑戰(zhàn)賽等活動(dòng)，鍛煉意志品質(zhì)，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作。
　　
　　四大課程將“勵(lì)志”主題貫穿始終，從感知到滋養(yǎng)再到提升和踐行，少先隊(duì)活動(dòng)的實(shí)施、開(kāi)展與落實(shí)等各個(gè)階段環(huán)環(huán)相扣，設(shè)計(jì)在先，適時(shí)反饋，確�；顒�(dòng)的有效性和針對(duì)性，逐步引導(dǎo)隊(duì)員明確人生方向，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)和堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。
　　
　　綜合評(píng)價(jià)
　　
　　全面激勵(lì)助發(fā)展
　　
　　學(xué)校構(gòu)建的多元主體評(píng)價(jià)機(jī)制，如同一面多棱鏡，全面、客觀地反映學(xué)生的成長(zhǎng)。學(xué)校通過(guò)細(xì)致觀察學(xué)生在課堂、活動(dòng)中的表現(xiàn)，記錄下他們的點(diǎn)滴進(jìn)步；教師則從專業(yè)角度出發(fā)，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)、品德發(fā)展、能力提升等多個(gè)方面；學(xué)生們也積極參與自我評(píng)價(jià)，反思自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，明確努力方向；家長(zhǎng)們則從家庭生活的角度，反饋學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。這種平等、民主、對(duì)話與協(xié)商的評(píng)價(jià)模式，讓學(xué)生在全方位的關(guān)注下茁壯成長(zhǎng)。
　　
　　學(xué)校特設(shè)的“悅心”評(píng)價(jià)體系，如同一道絢麗的彩虹，照亮學(xué)生們的個(gè)性發(fā)展之路�！皭傂摹痹u(píng)價(jià)體系，從美德、運(yùn)動(dòng)、奮進(jìn)、藝術(shù)、創(chuàng)造、潛力、樂(lè)學(xué)七大維度對(duì)隊(duì)員進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，促進(jìn)不同潛能的隊(duì)員得到充分的發(fā)展。這一評(píng)價(jià)體系不僅培養(yǎng)了隊(duì)員的文明禮儀習(xí)慣和衛(wèi)生清潔習(xí)慣，還讓家庭教育與學(xué)校教育形成相得益彰的教育合力。
　　
　　心中有信仰，腳下有力量。通過(guò)全方位布局師資隊(duì)伍建設(shè)、進(jìn)階化構(gòu)建德育課程框架、多維度推進(jìn)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)、系統(tǒng)性設(shè)計(jì)綜合評(píng)價(jià)機(jī)制，青島洮南路小學(xué)為學(xué)生們打造了一個(gè)豐富多彩、充滿活力的成長(zhǎng)環(huán)境。在這里，每一位隊(duì)員都被鼓勵(lì)去發(fā)現(xiàn)自己的潛力，去追求自己的夢(mèng)想，去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)砥礪前行，在教育的道路上不斷探索創(chuàng)新，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的新時(shí)代好少年而努力奮斗。
　　
　　（本文系山東省少先隊(duì)研究課題“德育課程建構(gòu)下的少先隊(duì)活動(dòng)實(shí)施與研究”［課題編號(hào)：2023YB046］階段性成果）
　　
　�。ㄇ鄭u洮南路小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng) 孫文欣）