停課不停學(xué) “云端”有寶藏——國家中小學(xué)智慧教育平臺獲廣泛應(yīng)用
http://www.sbcta.org2022年03月28日 10:09教育裝備網(wǎng)
2020年,面對突發(fā)疫情,國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺緊急上線,為支撐疫情期間“停課不停學(xué)”發(fā)揮了重要作用,至今累計瀏覽次數(shù)達(dá)64億。
2022年初,疫情猶如“倒春寒”,在國內(nèi)多地多點發(fā)生!巴Un不停學(xué)”在多地區(qū)重啟。教育部在原“國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺”基礎(chǔ)上改版升級了“國家中小學(xué)智慧教育平臺”,并于3月1日正式上線試運行。
“‘互聯(lián)網(wǎng)+’、全國優(yōu)質(zhì)教育資源共享、系統(tǒng)集成……這些看上去非常難的事兒,國家一出手,成了!”類似的好評不斷涌現(xiàn)。新平臺有哪些亮點?給師生、家長帶來了什么?又對未來有何影響?
一處“寶藏”
與名師同行,備出精品線上課
“依托國家中小學(xué)智慧教育平臺,我在線上教學(xué)時感覺不是在獨立戰(zhàn)斗,而是和全國各地名師抱團前行!苯K省連云港市海州高級中學(xué)生物教師李磊欣喜地說。
3月5日,接到校園封閉管理通知后的李磊一時有些無措!拔覄偖厴I(yè),入職以后一直有學(xué)校的‘導(dǎo)師’帶著我,現(xiàn)在備課怎么辦?”
海州高級中學(xué)校長周艷也察覺到了教師們的焦慮。“我告訴他們,教育部上線了國家中小學(xué)智慧教育平臺,可以去看看。”周艷說,“沒想到發(fā)現(xiàn)了‘寶藏’!”
從一組數(shù)據(jù)可以一窺“寶藏”的面貌:19個版本450冊次教材的課程教學(xué)資源共17492條,67家出版單位的1991冊電子版教材可供廣大師生自主使用,新增課后服務(wù)、教師研修、家庭教育、教改實踐經(jīng)驗等4類資源,平臺上的資源數(shù)量較3月1日前增加了一倍。此外,外部鏈接60個專業(yè)網(wǎng)站共享有關(guān)資源,2422節(jié)教育部“基礎(chǔ)教育精品課”也將在平臺上線。周艷仔細(xì)瀏覽后發(fā)現(xiàn),“每門課、每個課時、每個知識點都有講授,而且都是名師大家來講授”。
“應(yīng)用為王,服務(wù)至上”是教育部對新平臺提出的要求。在教育部部署下,全國多地立即行動,國家中小學(xué)智慧教育平臺在“停課不停學(xué)”中發(fā)力——吉林、河北等省份發(fā)布通知,要求各地各校充分利用國家和省級在線教育資源安排教學(xué);安徽省銅陵市發(fā)布通知,建議中小學(xué)生登錄平臺,開展自主學(xué)習(xí)……
據(jù)統(tǒng)計,3月1日至14日,國家中小學(xué)智慧教育平臺日均瀏覽次數(shù)達(dá)1687萬,特別是疫情期間實施“停課不停學(xué)”的有關(guān)地區(qū),平臺瀏覽人次呈高位激增態(tài)勢。
“教師們一下就振奮起來。年輕教師的底氣足了,骨干教師也能發(fā)揮經(jīng)驗,讓資源為我所用。網(wǎng)課教學(xué)效果一樣不打折!敝芷G說。
一本“大書”
讀好育人經(jīng),“雙減”不打折扣
“叔叔阿姨,你們辛苦了!”一個女孩手里提著好些袋子,里面分裝著她特地煮好的雞蛋,一個個遞給在社區(qū)里為居民做核酸檢測的志愿者。
這一幕,溫暖了初春的吉林省。
“一個做志愿者的朋友打電話告訴我,這個孩子不愿說自己的名字,只說自己是朝陽小學(xué)的學(xué)生!奔质⊙蛹谐栃W(xué)黨支部書記、校長陳君說起此事,依然感到欣慰又驕傲。
陳君告訴記者,3月5日是學(xué)雷鋒紀(jì)念日,往常學(xué)校里都會組織“學(xué)雷鋒”活動。居家隔離期間怎么做?學(xué)校大隊輔導(dǎo)員從國家中小學(xué)智慧教育平臺上找到靈感,在全校啟動了“弘揚雷鋒精神,做新時代好少年”活動,“沒想到這個活動給了學(xué)生們這么大的觸動,不止一個孩子為志愿者送熱飲、食品”。
這是國家中小學(xué)智慧教育平臺發(fā)揮育人功效的一個縮影。
為在“停課不停學(xué)”期間持續(xù)助力學(xué)生成長,平臺結(jié)合“雙減”政策要求和用戶的建議等進(jìn)行了全新升級,以立德樹人為根本,突出“五育”并舉是平臺鮮明特色。
例如,課后服務(wù)板塊包括科普教育、體育鍛煉、文化藝術(shù)、經(jīng)典閱讀、研學(xué)實踐、影視教育等,還鏈接了國家博物館、數(shù)字科技館、“數(shù)字敦煌”和北京大學(xué)、清華大學(xué)等高校的線上博物館,為豐富中小學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間課余生活提供優(yōu)質(zhì)資源;家庭教育板塊提供家庭教育觀念、家庭教育方法和家庭教育指導(dǎo)等3類資源,可以有效服務(wù)廣大家長提高家庭教育能力,提升中小學(xué)生居家學(xué)習(xí)質(zhì)量……
河南省教育廳副廳長毛杰表示:“我們把平臺的優(yōu)質(zhì)資源,作為學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的重要補充,引導(dǎo)學(xué)生利用平臺開展預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),有效降低了參加校外培訓(xùn)的沖動,減輕了學(xué)生的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)!
一次“升級”
搭載信息化,助推高質(zhì)量教育
兩年前,國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺成為億萬中小學(xué)生居家學(xué)習(xí)的“課堂”。如今,新平臺上線,更加發(fā)揮出教育信息化的效能。
“由國家層面統(tǒng)籌建設(shè)教育資源庫,一方面解決了各地各自為政、浪費嚴(yán)重、參差不齊的問題,另一方面保證了資源的高質(zhì)量。下一步最重要的就是實現(xiàn)信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)教育資源真正進(jìn)入學(xué)校,讓學(xué)生、教師都能用起來!比A南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院教授鐘柏昌說。
在河南,各地各校把國家優(yōu)質(zhì)資源融入日常課程教學(xué)體系,針對薄弱地區(qū)、薄弱學(xué)校師資結(jié)構(gòu)性短缺問題,充分利用云平臺開足開齊開好國家規(guī)定課程,豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活。目前,河南基于云平臺建立“雙師課堂”模式的學(xué)校已達(dá)1700多所。
在福建,各地各校依托國家平臺開展課程教學(xué)、教師研訓(xùn)、專題教育成為普遍現(xiàn)象。廈門市將國家平臺資源與本地特色資源有機整合,豐富和拓展了各類教育教學(xué)資源;泉州晉江市實驗小學(xué)、武夷山市余慶小學(xué)等借助國家平臺,多鏈路擴展學(xué)生智慧學(xué)習(xí)方式、提升學(xué)習(xí)效率和教育質(zhì)量。
在寧夏,銀川市興慶區(qū)回民第二小學(xué)教育集團與企業(yè)、機構(gòu)共同研發(fā)數(shù)字化終端“數(shù)字課桌”,把自主開發(fā)的教師備課手冊、學(xué)生學(xué)習(xí)手冊、教師課件等校本資源,以及平臺上的精品課程資源進(jìn)行數(shù)字化嵌入,讓教學(xué)內(nèi)容精準(zhǔn)觸達(dá)每個學(xué)生。
搭載信息化的翅膀,基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展便有了強大動能。
“國家中小學(xué)智慧教育平臺的廣泛應(yīng)用,將成為學(xué)生自修、教師研修、家長進(jìn)修的‘國家網(wǎng)!。”教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會信息化教學(xué)專委會副主任委員、上海市教委副主任李志永表示,未來,隨著資源極大豐富、用戶數(shù)量過億、應(yīng)用廣泛深入,平臺將成為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展中的集大成者,將成為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、引領(lǐng)教育現(xiàn)代化和教育強國建設(shè)的重要基礎(chǔ)。
責(zé)任編輯:董曉娟
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