7月29日下午,由南方周末主辦的第十三屆中國(guó)企業(yè)社會(huì)責(zé)任年會(huì)鄉(xiāng)村教育發(fā)展論壇在廣州圓滿(mǎn)落幕。本次論壇系本年度中國(guó)企業(yè)社會(huì)責(zé)任年會(huì)特別設(shè)立的分論壇,由希沃提供特別支持,并由電子科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院提供學(xué)術(shù)支持。

　　隨著時(shí)代的進(jìn)步,社會(huì)對(duì)教育越來(lái)越重視。步入2021年,在“十四五”規(guī)劃的開(kāi)局之年,在全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的第一年,關(guān)注鄉(xiāng)村教育有著更為重要的時(shí)代意義。

　　多年來(lái),南方周末通過(guò)捐贈(zèng)希望小學(xué),開(kāi)展鄉(xiāng)村美育、鄉(xiāng)村教師扶持、鄉(xiāng)村兒童閱讀推廣等公益行動(dòng),以實(shí)際行動(dòng)為鄉(xiāng)村教育的發(fā)展注入能量。“教育為鄉(xiāng)村孩子提供改變命運(yùn)的重要機(jī)會(huì),也為實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供人才支撐�！敝鬓k方代表、南方周末副總編輯楊和平在致辭中說(shuō)道。

　　南方周末副總編輯楊和平

　　中國(guó)社會(huì)福利基金會(huì)理事長(zhǎng)戚學(xué)森發(fā)表《公益組織在鄉(xiāng)村教育資源均衡化中的作用》主題演講,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了人才對(duì)鄉(xiāng)村教育的作用�！叭瞬排d,鄉(xiāng)村興”,人才是中國(guó)振興的關(guān)鍵。破解鄉(xiāng)村教育發(fā)展不均衡、資源不充分的矛盾,需要從體制、資源配置、政策引導(dǎo)上給鄉(xiāng)村教育更多的傾斜和支持。

　　中國(guó)社會(huì)福利基金會(huì)理事長(zhǎng)戚學(xué)森

　　一線聲音 《中國(guó)鄉(xiāng)村教育觀察報(bào)告(2020-2021)》重磅發(fā)布

　　在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),南方周末正式發(fā)布《中國(guó)鄉(xiāng)村教育觀察報(bào)告(2020-2021)》,聚焦師資、課程、載體、資源、家庭五個(gè)維度,以問(wèn)題為導(dǎo)向,為鄉(xiāng)村教師教什么、留得住、過(guò)得好等一系列鄉(xiāng)村教育發(fā)展瓶頸問(wèn)題提出解決思路。

　　報(bào)告基于南方周末公益研究中心對(duì)吉林、云南、貴州等二十余個(gè)省級(jí)行政單位、一千余所鄉(xiāng)村中小學(xué)進(jìn)行的走訪及問(wèn)卷調(diào)查,以及南方周末實(shí)際公益項(xiàng)目經(jīng)歷集合而成。

　　報(bào)告提到,資源需要精準(zhǔn)適配,促進(jìn)教育均衡應(yīng)由簡(jiǎn)單的“物化分配”形態(tài)向關(guān)注教育生活中“人化”形態(tài)轉(zhuǎn)變。而教師是鄉(xiāng)村教育中“人”的主體,鄉(xiāng)村地區(qū)教師隊(duì)伍的建設(shè)也成為均衡教育資源的關(guān)鍵突破點(diǎn)。

　　南方周末中國(guó)企業(yè)社會(huì)責(zé)任研究中心資深研究員鄭碩

　　在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),南方周末中國(guó)企業(yè)社會(huì)責(zé)任研究中心資深研究員鄭碩結(jié)合多年在鄉(xiāng)村走訪的經(jīng)歷和感受,對(duì)報(bào)告進(jìn)行了詳細(xì)解讀與探究。此外,鄭碩還在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)與涼山州布拖縣則洛小學(xué)副校長(zhǎng)阿勝子曲就新技術(shù)方式推動(dòng)鄉(xiāng)村教育均衡化的話題展開(kāi)了交流。阿勝子曲認(rèn)為,通過(guò)現(xiàn)代化的手段把知識(shí)教給孩子,一方面可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣,另一方面,也提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)科技賦能推動(dòng)傳統(tǒng)教育變革,會(huì)讓鄉(xiāng)村學(xué)校越來(lái)越好。

　　涼山州布拖縣則洛小學(xué)副校長(zhǎng)阿勝子曲

　　科技進(jìn)步不僅體現(xiàn)在硬件更新,也體現(xiàn)在軟件迭代。近幾年在城市的課堂上,AI與教育實(shí)踐的結(jié)合已涌現(xiàn)出不少亮點(diǎn),而這對(duì)鄉(xiāng)村課堂又將帶來(lái)哪些改變?會(huì)上,南方周末中國(guó)企業(yè)社會(huì)責(zé)任研究中心智庫(kù)專(zhuān)家,電子科技大學(xué)經(jīng)管學(xué)院博士、副教授馮天麗帶來(lái)“計(jì)算機(jī)在線輔助學(xué)習(xí)能否提高農(nóng)村小學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)”的公益項(xiàng)目影響力評(píng)估研究分享。

　　南方周末中國(guó)企業(yè)社會(huì)責(zé)任研究中心智庫(kù)專(zhuān)家,電子科技大學(xué)經(jīng)管學(xué)院博士、副教授馮天麗

　　該研究采用隨機(jī)干預(yù)實(shí)驗(yàn)(Banerjee和Duflo教授等在降低在全球減貧研究中用此研究方法獲得2019年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng))對(duì)西部地區(qū)參與計(jì)算機(jī)在線輔助學(xué)習(xí)的上萬(wàn)名學(xué)生進(jìn)行影響研究。馮天麗教授認(rèn)為,影響力評(píng)估可以幫助從事類(lèi)似社會(huì)問(wèn)題或公益慈善項(xiàng)目的企業(yè)和社會(huì)工作者更好地了解其工作的總體影響,改進(jìn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)和管理以實(shí)現(xiàn)更大的社會(huì)影響。尤其目前各類(lèi)信息化如智適應(yīng)(Al)學(xué)習(xí)等教育產(chǎn)品值得進(jìn)行更精準(zhǔn)科學(xué)的評(píng)估,以便進(jìn)一步應(yīng)用于教育,特別是農(nóng)村教育。

　　同行論道 科技賦能鄉(xiāng)村教育成焦點(diǎn)

　　為了更具象地展示鄉(xiāng)村教育的方方面面,多位嘉賓也通過(guò)案例分享和主題對(duì)話等形式,深度講述教育資源均衡化、鄉(xiāng)村教育成長(zhǎng)等議題。

　　作為教育科技品牌,希沃長(zhǎng)期關(guān)注信息化教學(xué)領(lǐng)域,并從2016年起發(fā)起“希沃公益行”行動(dòng),每年向各地鄉(xiāng)村學(xué)校捐贈(zèng)交互智能平板、交互智能錄播等信息化教學(xué)設(shè)備,并組織志愿者深入鄉(xiāng)村學(xué)校開(kāi)展信息化教學(xué)培訓(xùn)。視源公益基金會(huì)顧問(wèn)、希沃教育研究院院長(zhǎng)胡婷玉分享了希沃公益行的發(fā)展歷程,從1.0硬件基礎(chǔ)建設(shè),到2.0軟性資源建設(shè),再到3.0優(yōu)質(zhì)資源共享。希沃公益行的進(jìn)化,也勾勒出鄉(xiāng)村教育信息化發(fā)展的進(jìn)程。

　　視源公益基金會(huì)顧問(wèn)、希沃教育研究院院長(zhǎng)胡婷玉

　　胡婷玉認(rèn)為,師資水平、教育理念與模式等“軟性資源”才是決定教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素,幫助農(nóng)村教師提升實(shí)際應(yīng)用能力,革新教學(xué)思維,只有教師得到成長(zhǎng),鄉(xiāng)村教育才能發(fā)生真正的改變。

　　卓越教育集團(tuán)CMO王啟旻也同樣看重教師在鄉(xiāng)村教育中的作用。他認(rèn)為,鄉(xiāng)村教育的關(guān)鍵是要讓鄉(xiāng)村教師成長(zhǎng)起來(lái)。為此,卓越教育啟動(dòng)“護(hù)燭·鄉(xiāng)村教師關(guān)愛(ài)計(jì)劃”,將幫扶鄉(xiāng)村教師成長(zhǎng)作為重要課題。他結(jié)合具體案例,講述了“護(hù)燭計(jì)劃”是如何以線上線下相結(jié)合的OMO模式來(lái)幫助鄉(xiāng)村教師,并分享了“互聯(lián)網(wǎng)雙師課堂”“5G+全息投影課”等將先進(jìn)科技引入鄉(xiāng)村教學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)新性探索與成果,并表示未來(lái)卓越教育還將為鄉(xiāng)村支教教師打造能力可持續(xù)提升的OMO全年幫扶閉環(huán)。

　　卓越教育集團(tuán)CMO王啟旻

　　上海真愛(ài)夢(mèng)想公益發(fā)展中心總干事龐宗平、北京彩虹公益基金會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)商凝瑤、廣州荔灣童聲合唱團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)兼指揮李慧坤以“如何更好地促進(jìn)教育資源均衡化”為主題進(jìn)行了對(duì)話,剖析了鄉(xiāng)村學(xué)校的音體美素質(zhì)教育的不足,并探討信息化手段如何助力鄉(xiāng)村課堂。

　　上海真愛(ài)夢(mèng)想公益發(fā)展中心總干事龐宗平

　　龐宗平提到,在學(xué)科教育的同時(shí),更應(yīng)重視素質(zhì)教育,真愛(ài)夢(mèng)想以培養(yǎng)全人為目標(biāo),通過(guò)夢(mèng)想中心素養(yǎng)教育服務(wù)體系,幫助孩子成為求真有愛(ài)的追夢(mèng)人,但不少鄉(xiāng)村學(xué)校仍缺乏專(zhuān)業(yè)音體美等素質(zhì)教育課程老師。這也勾起了李慧坤的一段回憶,她曾在走訪鄉(xiāng)村學(xué)校時(shí)發(fā)現(xiàn)樂(lè)器并不稀缺,但由于鄉(xiāng)村老師不會(huì)彈奏,哪怕孩子們想學(xué)也無(wú)人引導(dǎo)。

　　廣州荔灣童聲合唱團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)兼指揮李慧坤

　　“孩子們眼里閃爍著的求知的光,正是我們想通過(guò)遠(yuǎn)程課堂建設(shè)帶給他們的希望�！崩罨劾ふJ(rèn)為,信息化手段是有效改變現(xiàn)狀的方法之一。商凝瑤則提到,北京彩虹公益基金會(huì)盡量調(diào)動(dòng)當(dāng)?shù)刭Y源,用補(bǔ)貼的形式聘請(qǐng)當(dāng)?shù)厮嚾诉M(jìn)校講授,讓塵封的樂(lè)器可以響起來(lái),讓孩子們的畫(huà)筆可以畫(huà)起來(lái)。

　　北京彩虹公益基金會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)商凝瑤

　　四川省涼山彝族自治州布拖縣教育體育和科學(xué)技術(shù)局副局長(zhǎng)(掛職)、佛山對(duì)口支教教師曹本華,北京立德未來(lái)助學(xué)公益基金會(huì)黨支部書(shū)記、理事長(zhǎng)兼美麗中國(guó)支教項(xiàng)目首席執(zhí)行官廖杞南,原西藏丁青縣巴達(dá)鄉(xiāng)中心小學(xué)校長(zhǎng)、現(xiàn)昌都市第二初級(jí)中學(xué)老師羅松江村,則以各自在鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)的經(jīng)歷出發(fā),圍繞“鄉(xiāng)村教師成長(zhǎng)”這一話題進(jìn)行了第二輪對(duì)話。

　　北京立德未來(lái)助學(xué)公益基金會(huì)黨支部書(shū)記、理事長(zhǎng)兼美麗中國(guó)支教項(xiàng)目首席執(zhí)行官廖杞南

　　廖杞南介紹,美麗中國(guó)招募的支教老師約有70%來(lái)自國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué),支教老師們熱愛(ài)教育事業(yè),愿意投身基層服務(wù),在為期兩年的支教中會(huì)給當(dāng)?shù)貛?lái)新鮮的視野、資源和渠道,同時(shí)也讓自己得到成長(zhǎng)和鍛煉,育人,也育自己。

　　四川省涼山彝族自治州布拖縣教育體育和科學(xué)技術(shù)局副局長(zhǎng)(掛職)、佛山對(duì)口支教教師曹本華

　　而除了外部支持,曹本華認(rèn)為,鄉(xiāng)村教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與“愛(ài)的力量”息息相關(guān),愛(ài)是教育的一種力量和手段,老師們所面對(duì)的教育環(huán)境很干凈,可以靜下心來(lái)教書(shū),工作節(jié)奏與競(jìng)爭(zhēng)壓力較小,這既是劣勢(shì)也是優(yōu)勢(shì)。有著11年教齡的羅松江村同樣秉持這一觀點(diǎn),鄉(xiāng)村雖然難以留住老師,但是當(dāng)他留下來(lái)用心教,看見(jiàn)純樸的孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)時(shí),一切都是值得的,“帶領(lǐng)他們擺脫無(wú)知、走進(jìn)光明,這是非常重要的事情”。

　　原西藏丁青縣巴達(dá)鄉(xiāng)中心小學(xué)校長(zhǎng)、現(xiàn)昌都市第二初級(jí)中學(xué)老師羅松江村

　　在“科技賦能鄉(xiāng)村教育”對(duì)話環(huán)節(jié),胡婷玉與新東方公益基金會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)谷田、字節(jié)跳動(dòng)企業(yè)社會(huì)責(zé)任部青少年項(xiàng)目負(fù)責(zé)人鄺鈺琪進(jìn)行探討。胡婷玉認(rèn)為,科技力量可以有效解決鄉(xiāng)村教學(xué)場(chǎng)景的難點(diǎn),并以希沃的應(yīng)用為例進(jìn)行說(shuō)明。

　　就科技賦能鄉(xiāng)村教育,谷田也介紹了新東方的經(jīng)驗(yàn)。新東方一方面立足于長(zhǎng)期實(shí)踐積累下的豐富教學(xué)產(chǎn)品和課堂組織模式,可以從資源庫(kù)中隨時(shí)調(diào)取所需;另一方面通過(guò)“春雨計(jì)劃教師發(fā)展體驗(yàn)營(yíng)”,組織了全國(guó)近一萬(wàn)名鄉(xiāng)村教師在新東方發(fā)展平臺(tái)進(jìn)行日常培訓(xùn)提升。

　　新東方公益基金會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)谷田

　　鄺鈺琪則認(rèn)為,當(dāng)我們考慮鄉(xiāng)村兒童教育問(wèn)題時(shí),首先要想到他們只是孩子,首先要保障的是他們的生命平安和身體健康,這也是字節(jié)跳動(dòng)建立益童樂(lè)園的初衷。

　　字節(jié)跳動(dòng)企業(yè)社會(huì)責(zé)任部青少年項(xiàng)目負(fù)責(zé)人鄺鈺琪

　　著眼未來(lái) 鄉(xiāng)村教師發(fā)展支持中心成立

　　鄉(xiāng)村教育與技術(shù)發(fā)展的結(jié)合,是未來(lái)必然的趨勢(shì)。我們?cè)谂s小中國(guó)鄉(xiāng)村和城市教育發(fā)展“數(shù)字鴻溝”的同時(shí),更需要探索出適配中國(guó)國(guó)情的鄉(xiāng)村教育發(fā)展模式。

　　2020年7月,教育部等六部門(mén)頒布的《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào):“注重發(fā)揮鄉(xiāng)村教師新鄉(xiāng)賢示范引領(lǐng)作用,塑造新時(shí)代文明鄉(xiāng)風(fēng),促進(jìn)鄉(xiāng)村文化振興�！编l(xiāng)村教師不再是傳統(tǒng)的教書(shū)匠角色,而且被時(shí)代賦予公共性的重任,成為鄉(xiāng)村現(xiàn)代化建設(shè)的引導(dǎo)者。

　　鄉(xiāng)村教師發(fā)展支持中心正式成立

　　基于此,在此次論壇上南方周末公益基金聯(lián)合視源公益基金會(huì)成立鄉(xiāng)村教師發(fā)展支持中心。中心計(jì)劃通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)村地區(qū)的走訪、對(duì)鄉(xiāng)村教育公益項(xiàng)目的觀察等方式,定期發(fā)布鄉(xiāng)村教育調(diào)研報(bào)告,以期為參與鄉(xiāng)村教育、鄉(xiāng)村振興事業(yè)的機(jī)構(gòu)組織提供參考支持。

　　在調(diào)研過(guò)程中,中心將重點(diǎn)關(guān)注反映鄉(xiāng)村教育發(fā)展基本情況的相關(guān)數(shù)據(jù),比如:鄉(xiāng)村學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施配備情況,鄉(xiāng)村教育相關(guān)政策和補(bǔ)助落實(shí)情況,鄉(xiāng)村學(xué)校信息化建設(shè)覆蓋情況,鄉(xiāng)村教育師資隊(duì)伍和人才儲(chǔ)備情況等。

　　此外,中心也將以鄉(xiāng)村教育專(zhuān)題研討會(huì)、為鄉(xiāng)村老師不定期提供教學(xué)技能培訓(xùn)等方式,持續(xù)關(guān)注鄉(xiāng)村教育發(fā)展進(jìn)程。南方周末也將與政府、企業(yè)、媒體等力量一起,持續(xù)關(guān)注鄉(xiāng)村教育的發(fā)展,為鄉(xiāng)村教育“追回落下的時(shí)間”。

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