2020年9月18-20日，第三屆(2020)深圳教育裝備博覽會在深圳會展中心舉行，本次博覽會以“先行示范，智引未來”為主題，全面推廣深圳市教育裝備企業(yè)在教育應用產(chǎn)品的創(chuàng)新與使用方面取得的巨大成就。金視科技攜旗下3大品牌產(chǎn)品“虛擬校園電視臺”、“麻吉星魔法課堂創(chuàng)作系統(tǒng)”、“麻吉星魔法課堂教學系統(tǒng)”參展，展示新產(chǎn)品、新技術(shù)、新理念與教育教學創(chuàng)新融合的典范。

　　虛擬校園電視臺

　　關(guān)鍵詞：4K超高清 海量虛擬場景庫 一機多用

　　金視4K超高清虛擬無軌校園電視臺系統(tǒng)，強大的三維圖形渲染引擎，實時渲染4K超高清場景。集渲染引擎、采集系統(tǒng)、創(chuàng)作系統(tǒng)、編輯系統(tǒng)、導播系統(tǒng)、編碼系統(tǒng)、IP流系統(tǒng)、播出系統(tǒng)、圖文包裝等多功能于一體。

　　一機多用

　　近500個與教育教學相關(guān)的三維場景，包括中小學語文、英語、歷史、地理等學科應用場景，以及交通、社區(qū)、監(jiān)獄、酒店等職業(yè)應用場景，可用于情境式學習、課件制作、校園文化宣傳、職業(yè)教育培訓、企事業(yè)單位宣傳、影像制作等。虛擬校園電視臺以其產(chǎn)品優(yōu)勢，極大的擴寬了影視媒體在教育上的應用。

　　應用案例

　　麻吉星魔法課堂創(chuàng)作系統(tǒng)

　　關(guān)鍵詞：手作動畫 項目式學習 跨學科融合

　　麻吉星魔法課堂手作動畫創(chuàng)作系統(tǒng)是一個以項目式學習為手段，以創(chuàng)新教育為內(nèi)涵的手作動畫拍攝與創(chuàng)作平臺。

　　手作動畫教室效果圖

　　課堂上，學生以小組為單位，創(chuàng)設復雜、有意義、結(jié)合學生生活實際的問題情境，通過主題探索、場景創(chuàng)作、合作拍攝與分享反思四個環(huán)節(jié)開展項目式學習，培養(yǎng)學生整合運用語文、美術(shù)、音樂、信息技術(shù)和與項目相關(guān)的學科知識與技能，為學校打造多學科融合應用的創(chuàng)新學習模式。

　　手作動畫四階段項目式學習

　　金視科技以麻吉星魔法課堂手作動畫創(chuàng)作系統(tǒng)為載體，開發(fā)了基于軟件使用的基礎課程、視頻課程，結(jié)合人教版教材的學科課程以及以培養(yǎng)學生素養(yǎng)為主的主題課程。學校老師使用這些課程可以輕松的實施項目式學習，變革課堂教學模式，將其融入到常規(guī)的學科教學或綜合實踐課程中，讓學生在充滿趣味的學習環(huán)境中，積極主動學習，培養(yǎng)學生面向未來最重要的三項能力：探究力、創(chuàng)造力和協(xié)作力。

　　手作動畫系列課程

　　麻吉星魔法課堂教學系統(tǒng)

　　關(guān)鍵詞：信息化教學 生本課堂 契合課堂實際需求

　　麻吉星魔法課堂教學系統(tǒng)是以先進教學理念為支撐、結(jié)合前沿科學技術(shù)的課堂教學支持系統(tǒng)，是教師實踐信息化教學和學科融合的好幫手，目標在于培育教師更有效益地展現(xiàn)教學技能，提升教學專業(yè)能力，培育具有探究力、創(chuàng)造力與協(xié)作力的未來人才。根據(jù)學生使用終端與教學模式的不同，魔法課堂教學系統(tǒng)有不同的設備配置，以協(xié)助教師達成其教學目標，它們分別是高效互動學習教學系統(tǒng)、手作動畫項目式學習教學系統(tǒng)。學校在建置時，可隨著教師對于信息化教學的掌握程度，以及教學法、教學模式的演化情形，逐步升級，以達到由教師中心教學進化到學生中心教學的目標。

　　教學系統(tǒng)類型

　　麻吉星高效互動學習教學系統(tǒng)從課堂實際需求出發(fā)，是一套基于生本理念與教育教學理論、實務相融合的“輕量級”教學系統(tǒng)。課堂上，每位學生手持互動反饋器與教師進行雙向互動�；臃答伿钦n堂中觸發(fā)學生主動參與、調(diào)動思考與激發(fā)學習的關(guān)鍵要素，搭配教學策略創(chuàng)設豐富多樣的師生交流，使教師能根據(jù)獲取的數(shù)據(jù)進行教學決策，幫助教師發(fā)掘教學上的盲點，使課堂教學呈現(xiàn)互動、多元且深具內(nèi)涵的風貌。

投票、挑人、計分，一個界面完成完整教學流程

　　麻吉星手作動畫項目式學習教學系統(tǒng)與麻吉星手作動畫創(chuàng)作系統(tǒng)搭配使用，結(jié)合創(chuàng)新教育理念開展項目式學習，通過學生制作動畫實現(xiàn)跨學科融合。課堂上除了學生個人的反饋器終端外，每個小組配置一臺電腦用以進行動畫創(chuàng)作，通過教學系統(tǒng)收集學生創(chuàng)意作品進行觀摩與討論，結(jié)合麻吉星五力評價體系，可更有針對性的對于項目作品進行評價，引導教師、學生關(guān)注綜合能力的培養(yǎng)與提升，切實做到個性化發(fā)展的同時提高學生綜合素質(zhì)，達成以學生中心為目標的素養(yǎng)培育。

麻吉星五力評價體系

　　除了新品展示，金視科技還將在教博會同期活動“2020未來教育高峰論壇”上帶來兩堂典型課例，分別是以“麻吉星高效互動學習教學系統(tǒng)”開展的信息化教學課例，以“麻吉星手作動畫創(chuàng)作系統(tǒng)、麻吉星手作動畫項目式學習教學系統(tǒng)”開展的項目式學習課例，與您一同探討如何深入推進學校教育變革，如何促進創(chuàng)新人才培養(yǎng)以及教學模式的變革、構(gòu)建新型教學體系。誠邀您的到來!