101教育信息化教學(xué),助推教學(xué)質(zhì)量提升
http://www.sbcta.org2019年04月04日 14:54教育裝備網(wǎng)
中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《中國教育現(xiàn)代化2035》提出實施教育信息化2.0行動計劃,推進智慧教育的關(guān)鍵和突破點是智慧課堂,從而滿足人民群眾對更高質(zhì)量、更加公平、更具個性的教育需求。
課堂是學(xué)校教育的重要陣地
深化教育教學(xué)改革、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量,對于加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育具有十分重要的意義。教育部基礎(chǔ)教育司負責人在今年兩會中提出,要落實好義務(wù)教育質(zhì)量的問題,需要強化課堂主陣地作用,切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
101智慧課堂結(jié)合23年的教學(xué)經(jīng)驗與積累的教學(xué)資源,為中小學(xué)打造高效智能的“中樞神經(jīng)”課堂教學(xué)系統(tǒng),不僅為老師們注入了數(shù)字化教學(xué)新理念,還激發(fā)了教師們利用現(xiàn)代信息技術(shù)促進課堂改革的熱情。
101智慧課堂提出“線上教學(xué)+傳統(tǒng)課堂”的混合式教學(xué)模式,利用機器學(xué)習(xí)、計算機視覺、語音識別等人工智能技術(shù),涉及學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課中學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)等各個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。
將傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的優(yōu)勢與在線學(xué)習(xí)的優(yōu)勢結(jié)合起來,既能發(fā)揮教師引導(dǎo)、啟發(fā)、監(jiān)控教學(xué)過程的主動作用,又能充分體現(xiàn)學(xué)生作為學(xué)習(xí)過程主體的主動性、積極性與創(chuàng)造性。
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101智慧課堂“2345”混合式教學(xué)模式
教學(xué)新變革:教與學(xué)全新演繹
如今,“互聯(lián)網(wǎng)+時代”的到來已顛覆性變革傳統(tǒng)教學(xué),豐富多樣的交互式教學(xué)設(shè)備已經(jīng)成為很多教師日常授課的必需品,使得課堂更高效的同時又充滿了科技魅力。
101智慧課堂利用“人工智能+教育”的手段,展現(xiàn)了智慧課堂的巨大魅力。在進行備課、出卷、云課堂等過程中,通過計算機內(nèi)儲存的教學(xué)數(shù)據(jù)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)行為記錄,實現(xiàn)預(yù)測數(shù)據(jù)挖掘分析,為學(xué)生進行精準“畫像”,形成有助于教師教學(xué)、學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的診斷數(shù)據(jù)和處理方法,讓教學(xué)“活”起來,讓學(xué)習(xí)“動”起來,真正提升老師教學(xué)能力,提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。
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敦煌二中三年的教育信息化實踐,利用101智慧課堂為師生創(chuàng)造出一個更加高效自主的學(xué)習(xí)環(huán)境,教學(xué)成果、學(xué)生成績顯著提升。據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)反饋,101智慧課堂為學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”都帶來很大改變。
學(xué)生除了學(xué)業(yè)成績得到大幅提升,思維能力、操作能力、心理素質(zhì)也隨之獲得提高;教師在原有教學(xué)的基礎(chǔ)之上,能夠更精準的掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情緒和專注程度,讓學(xué)生持續(xù)專注課堂學(xué)習(xí),實現(xiàn)因材施教。
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先進的信息技術(shù)手段已經(jīng)使得我們的課堂教學(xué)越發(fā)信息化、智能化,101智慧課堂助力構(gòu)建富有智慧的教學(xué)環(huán)境,是提高學(xué)生核心素養(yǎng)的重要一環(huán)。
目前,101智慧課堂在全國超過20個省,有3800余所合作校。當然,全國還有很多公立校也在積極加入到信息化改革、促進教育公平的大隊伍中來。今年四月份,101智慧課堂與中國教育技術(shù)協(xié)會舉辦的2019智慧教育發(fā)展大會將是值得期待的交流盛會。
屆時,大會將匯聚全國各地基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的重要領(lǐng)導(dǎo)、著名專家學(xué)者、各地教育信息化改革中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀校長、教研員、骨干教師,為大家?guī)硪粓鼍实慕逃畔⒒晒⒀纭?