2018年7月26日，2018年內(nèi)地與港澳青少年 STEM(航天創(chuàng)客)教育交流活動在珠海廣東實驗中學珠海金灣學校隆重舉行。珠海市教育局局長林日團，中國教育技術(shù)協(xié)會創(chuàng)客教育專業(yè)委員會秘書長黃岳明、粵港澳大灣區(qū)文化教育交流中心副主任應中偉、香港大學空間科學實驗室執(zhí)行主任蘇萌、廣東科學中心黨委副書記朱才毅等出席了本次交流活動的開幕式。來自內(nèi)地和港澳共148支參賽隊伍，427名師生參與了本次交流活動。

　　本次交流活動以“航天”為主題，并結(jié)合創(chuàng)客教育，集中展現(xiàn)了學生的創(chuàng)造成果，旨在弘揚“兩彈一星”精神和載人航天精神，進一步推進我國科技創(chuàng)新教育事業(yè)的發(fā)展，推動青少年科學素質(zhì)的培養(yǎng)，并促進港澳同內(nèi)地的創(chuàng)新科技合作。

　　2018年7月27日，八爪魚教育的合作學校珠海市香洲區(qū)拱北小學曾曉華老師指導學生運用《火星探秘》套件完成了智能月球車的搭建并進行比賽，在此次交流活動的智能月球車挑戰(zhàn)賽項目中榮獲三等獎。

　　獲獎證書

　　獎牌

　　此次智能月球車挑戰(zhàn)賽項目的任務正是按照中國探月工程規(guī)劃來安排：

　　學生在收到任務時，首先要了解相關(guān)的“探月”知識，才能明白其中的原理，然后在相對真實的情景中進行創(chuàng)意制作，搭建智能月球車，并完成任務。這不僅讓學生有動手實踐的機會，還可以了解到中國探月工程的相關(guān)知識，可謂一舉兩得。STEM教育倡導的就是讓學生在真實的情境中參與創(chuàng)作，了解真實的世界，并把過程中學到的有意義的知識再運用到真實的生活中去解決真實的問題，做到真正的以學制用。

　　在課堂上，學生可以利用八爪魚互動教學軟件與《火星探秘》主題包，借助主控板、直流減速電機、循跡模塊、超聲波傳感器、舵機模塊以及金屬結(jié)構(gòu)件，搭建一套火星車模型，進行火星車探秘實驗，學習用編程控制火星車執(zhí)行火星探秘任務。雖然八爪魚教育的套件原型是火星車，但是配備了許多的金屬鍵供學生自由發(fā)揮，學生可以用配備的金屬鍵進行自己的創(chuàng)意設(shè)計。在此次比賽中，學生重新設(shè)計了框架和結(jié)構(gòu)，搭建出一臺更符合比賽標準的智能月球車，執(zhí)行探月任務。

　　學生設(shè)計的智能月球車模型

　　為了此次交流活動，拱北小學的學生在暑假時就開始做準備工作。他們用白紙和膠帶自制了一個賽道，讓自己的智能月球車進行模擬軌道行走，以便提前找出問題、解決問題，在活動挑戰(zhàn)賽中能有更好的發(fā)揮。

　　學生自制賽道進行模擬練習

　　比賽期間，指導老師和教練都不能再旁進行指導，智能月球車在比賽過程中出現(xiàn)的問題，都只能由學生自己進行調(diào)試解決，比如在實際的比賽中，智能月球車的編程上可能會出現(xiàn)一些漏洞，學生要靠平時訓練的知識積累和臨場解決問題的能力去發(fā)現(xiàn)和解決。在同學們互幫互助的情況下，大家發(fā)現(xiàn)問題并積極解決問題，最終在比賽中獲得三等獎的好成績!

　　學生對智能月球車進行調(diào)試

　　頒獎儀式

　　讓創(chuàng)造力培養(yǎng)回歸課堂是八爪魚創(chuàng)客教育的理念宗旨，在與學校合作的過程中，八爪魚教育致力于為學校、教師和學生搭建一個競技、交流與分享的平臺，鼓勵學校和學生用八爪魚教育的套件參加各類科技比賽，并會提供學校及學生全面的、專業(yè)的技術(shù)指導，真正做到“以賽促用”!