廣州大學，擁有九十多年的辦學傳統(tǒng)，是廣東省高水平大學建設(shè)計劃重點建設(shè)高校、廣州市高水平大學建設(shè)高校，聚焦新工科、新文科、新師范建設(shè)，積極探索新醫(yī)科發(fā)展。
為適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的發(fā)展趨勢和需求，廣州大學對教學環(huán)境進行升級改造，通過建設(shè)智慧教學軟件系統(tǒng)及設(shè)備，實現(xiàn)信息技術(shù)在學校教育教學過程中的深度應(yīng)用，為廣大師生帶來更智能化、人性化的教學體驗。
智慧督導常態(tài)化，線上巡課更靈活便捷
隨著國家對高質(zhì)量教育體系發(fā)展的不斷訴求，在各級各類教學中，教學督導成為保障教學秩序穩(wěn)定和教學質(zhì)量提升的有效手段。借助信息技術(shù)，廣州大學的教學督導工作也有了全新的變化。
通過應(yīng)用青鹿AI評教平臺，廣州大學改變了以往需要現(xiàn)場督導、推門聽課的情況，通過線上的便捷式督導巡課與評價，更靈活地開展教學監(jiān)督、評價診斷指導。
智慧督導大屏
廣州大學將188間裝有錄播或攝像機設(shè)備的教室，統(tǒng)一對接至青鹿AI評教平臺，實現(xiàn)學生無感知考勤、在線靈活督導。
在學生考勤方面，平臺能夠自動統(tǒng)計正常授課時學生的出勤情況，并生成報表，提升統(tǒng)計效率；也可實時統(tǒng)計在非授課教室中自習的學生人數(shù)，便于學校管理員合理配置教室資源。
青鹿AI評教平臺界面
在教學督導方面，學校的督導人員可以在青鹿AI評教平臺實時遠程督導課堂，或者通過錄制的課堂視頻進行回溯式教學督導。
平臺提供可自定義的督導評價體系，可拍照存證、對課堂語音關(guān)鍵詞進行自動分析和預(yù)警，支持教師、學生、教學內(nèi)容等多流畫面輸出，幫助督導人員從多角度對課堂質(zhì)量進行綜合評價。
督導完成后，平臺將自動生成督導評價報告，實現(xiàn)評課記錄電子化，幫助學校建設(shè)課程、教師評價檔案。
青鹿AI評教平臺生成全校督導數(shù)據(jù)報告
打造互動課堂，賦能學生學習與發(fā)展
除了智慧督導的應(yīng)用，廣州大學還攜手青鹿建設(shè)了133間手機互動智慧教室，為學生提供更自由、舒適的學習環(huán)境。
學生通過微信小程序接入教室的智慧教學系統(tǒng)，即可參與課堂互動。
借助青鹿智慧教學系統(tǒng)，老師能快速發(fā)起隨堂測驗、搶答、隨機挑人、無線投屏、文件共享等課堂活動。
學生也能通過發(fā)送彈幕等方式，主動與老師、同學分享交流，促進師生、生生間的多元互動，營造自由、活躍的課堂氛圍。
智慧教室的應(yīng)用，將為構(gòu)建深層次互動的課堂提供技術(shù)支撐，助力打造更以學生為中心的教學環(huán)境，賦能學生的自主學習與發(fā)展。
隨著教育教學與信息技術(shù)的融合走向深入，教學、學習、管理、評價等方方面面都與技術(shù)應(yīng)用結(jié)合，不斷推動著教育高質(zhì)量發(fā)展。
作為智慧教育信息化整體解決方案提供商，青鹿將繼續(xù)潛心打磨混合式教學解決方案，更好地支撐各大院校開展創(chuàng)新教學、混合教學和泛在學習等教學新模式，同時為教學督導者提供更科學、更客觀的評價手段，助力廣大院校的教學提質(zhì)與創(chuàng)新！
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