信息技術對教育的影響日益深入，以教育信息化全面推動教育現代化已成為我國教育事業(yè)改革發(fā)展的戰(zhàn)略選擇口。我國在2014年12月就頒布了《中小學校長信息化領導力標準（試行）》，從中小學校長的專業(yè)發(fā)展及校長信息化領導力方面提出了基本的要求。教育信息化2.0時代，中小學校長在領導學校信息化推進過程中必將出現各種矛盾，由此，探究中小學校長信息化領導力核心要素，便成為了解決信息化與教育縱向深度融合的關鍵。
新的信息技術的出現，不斷改變組織內部領導系統的環(huán)境條件與狀態(tài)，從而不斷引發(fā)領導結構和領導方式的變革，人們把由信息化引起的領導力新變化稱為“信息化領導力（E-Leadership）＂。隨著大數據、人工智能等在教育領域的推進與應用，中小學校長在信息化領導力也在向多元化、個性化、智能化方向發(fā)展。
在教育信息化2.0時代，校長的信息化規(guī)劃能力，信息化建設能力，信息化的管理能力，信息化的評估能力是校長在學校信息化領導過程中不可缺少的4個力，是校長信息化領導力的4個主要核心因素。
通過對中小校長信息化領導力定義的相關研究發(fā)現，中小學校長的信息化規(guī)劃、建設、管理、評估能力是中小學校長信息化領導力不可缺少的4個核心要素。因此，在教育信息化2.0時代，校長的信息化領導力也要在這4個方面有所轉變。
歐帝科技圍繞AI、物聯網、大數據、云計算等前沿技術，通過新技術的融合，打造出開放化、融合化和場景應用化的人工智能校園解決方案。歐帝人工智能校園解決方案通過統一打造一朵云，一張網、一個人工智能終端，實現校園云、網、端協同，IT資源統一高效運維與管理，該方案能夠有效解決目前校園信息化建設中存在的痛點問題。
在人工智能校園解決方案中，歐帝將學校區(qū)分為兩個中心，即教室AI處理中心和校園AI處理中心。教室AI處理中心用本身自身的人工智能算力去管理教室內所有的行為；校園AI處理中心管理每一間教室的人工智能數據交匯。
在教室AI處理中心，歐帝以1+6智慧教室新形態(tài)（智慧黑板+護眼燈、云班牌、講臺、攝錄播、云計算、校園廣播），搭載智慧開關面板、智慧插座等智慧教室全系列產品。實現智能物聯，學生行為識別，雙師課堂、巡課安防一體化、智慧課表、智能采集課堂數據等智能教學功能，同時為師生打造出健康綠色的學習環(huán)境。
校園AI處理中心則是校園信息化的大腦，通過智能模塊化機柜，集中部署了服務器、存儲、交換機、防火墻、UPS等硬件設備，通過極速云平臺向校園提供統一的云計算服務，以及資源共享與分配。教師和管理者登錄學校所有系統時只需一次驗證，大大解決了師生日常頻繁登錄各個系統的煩惱。
在歐帝智慧校園解決方案中，學校的教學、學生的管理、人事的管理、財務，考勤、日常的運維等各個環(huán)節(jié)無縫對接起來，共享相關的信息和資源，同時通過系統日常產生的數據能夠有效的發(fā)現學校運行中潛在的問題，以達到有效的掌控和決策系統，從而達到更好的教與學的目的。
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