今年的教師節(jié)格外特殊，新學期伊始，在“雙減政策”的重磅落地下，教育實踐開始邁向新的探索。
如果說支付寶改變了人們的消費理念，微信改變了人們的溝通習慣，電子黑板能夠改變的，絕不僅僅是教學內容的呈現方式而已！
在沒有接觸真正的數字化教學之前，中國的教育實際上也開始嘗試了數字化教學。但那時所謂的“數字化”，僅僅是課前準備好授課PPT，課上依賴PPT給學生講解，效果并不好。而且教師在課前準備PPT往往要花幾個小時。使用與教材配套的正版數字教材之后，我可以在教材上備課，想找相關教學資源時，點擊數字教材里的資源，就可以下載使用了，又全面又形成體系，減少了不少工作量。
電子黑板就不一樣了，它不僅僅是一個硬件的教學輔助工作，而是一個生態(tài)系統(tǒng)，能夠真正的沉浸到教學場景中，成為老師教學設計的基礎設施。
歐帝采用前沿科技傾力打造出集教學中心、資源中心以及互動中心功能于一體的電子黑板。
電子黑板將傳統(tǒng)的手寫黑板和多媒體設備相結合，整個黑板由一塊或多塊主屏和書寫板相互緊密拼接而成。書寫板部分沿用了傳統(tǒng)黑板的設計樣式，最大程度地適應老師的教學和板書習慣。
電子黑板內嵌豐富的智慧課堂軟件，包含學科工具、備授課工具、優(yōu)質課程、虛擬實驗等教學資源，實現了傳統(tǒng)黑板與現代技術的深度融合，為老師傳道授業(yè)解惑提供了一套更加便捷易用的綜合解決方案。
歐帝電子黑板專為教學場景設計，推出人工智能校園方案，一方面便捷了老師的備授課過程，提升老師教學效率；另一方面，讓師生接觸到新技術，對提升師生信息化素養(yǎng)、信息技術應用能力，打造新型人才培養(yǎng)模式等提供幫助。
許多一線老師感慨，以前上完課，也不知道學生到底學會了沒有、掌握到什么程度，運用電子黑板上課，本身節(jié)省了很多時間，講完課之后，配套的習題馬上能檢驗學生的學習效果，之前節(jié)省下來的準備講義的時間，更多用在了預估一些重點難點方面，對于學生習題中出現的普遍問題也能馬上進行復講解和再次檢驗，非常有成就感！
真正的教育創(chuàng)新來源于一線，真正的變革動力來源于教師。這也是歐帝專注于電子黑板產品的初衷，真正為一線的教育創(chuàng)新帶來探索的可能性，讓數字化教學真正為教育賦能。
注：本文為企業(yè)發(fā)布的推廣文案，不代表本站觀點
當前位置：
