——本網(wǎng)專(zhuān)訪(fǎng)廣州市奧威亞電子科技有限公司產(chǎn)品經(jīng)理潘嘉麟
【前言】教育信息技術(shù)是加速推動(dòng)教育均衡化的有力工具。當(dāng)前，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到教育的各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)教育發(fā)展的影響日益擴(kuò)大。信息技術(shù)深度融入教育教學(xué)，將營(yíng)造出全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境融為一體，徹底改變傳統(tǒng)的教學(xué)和學(xué)習(xí)形態(tài)，形成一種高度智能的信息化學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境，有效解決教育資源的不均衡。
以移動(dòng)互聯(lián)、智能手機(jī)與電腦、聲像視頻多媒體工具等為代表的信息技術(shù)，在很大程度上打破了時(shí)空地域的界限，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、移動(dòng)學(xué)習(xí)、微型學(xué)習(xí)、虛擬學(xué)習(xí)等一系列數(shù)字化學(xué)習(xí)不斷涌現(xiàn)，使得“時(shí)時(shí)能學(xué)、處處可學(xué)、人人皆學(xué)”成為現(xiàn)實(shí)，從根本上營(yíng)造出了前所未有的全新學(xué)習(xí)環(huán)境。與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)環(huán)境定時(shí)定點(diǎn)四周有圍墻相比，基于移動(dòng)互聯(lián)模式下的未來(lái)教育將表現(xiàn)出巨大的前景。
近日，我們有幸采訪(fǎng)到廣州市奧威亞電子科技有限公司(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“奧威亞”)產(chǎn)品經(jīng)理潘嘉麟，與潘總一起就教育資源均衡、未來(lái)課室及錄播行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)等問(wèn)題進(jìn)行了交流和探討。
廣州市奧威亞電子科技有限公司產(chǎn)品經(jīng)理潘嘉麟
教備網(wǎng)：針對(duì)用戶(hù)對(duì)互動(dòng)教學(xué)的強(qiáng)烈需求，奧威亞深入調(diào)研互動(dòng)教學(xué)的實(shí)際困境，推出真正適用于教育的互動(dòng)方式——未來(lái)課室。請(qǐng)您談?wù)勎磥?lái)課室是怎么樣的一種互動(dòng)教學(xué)模式?錄播系統(tǒng)在其中擔(dān)當(dāng)什么樣的角色?
潘總：真正的“未來(lái)教室”是基于移動(dòng)互聯(lián)模式下的未來(lái)教育，重點(diǎn)在于課前和課上的全新拓展。奧威亞已經(jīng)與新疆兵團(tuán)三中合作，打造了先進(jìn)的交互式未來(lái)課室!通過(guò)奧威亞交互式錄播主機(jī)，兵團(tuán)三中的老師可以對(duì)整個(gè)教學(xué)實(shí)況進(jìn)行智能錄像，錄制好的視頻將自動(dòng)上傳至云平臺(tái)。課前，學(xué)生可以通過(guò)云平臺(tái)查看視頻資源、電子教案等學(xué)習(xí)資料進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，再將自主學(xué)習(xí)中難以理解的問(wèn)題帶到課堂上。這樣，老師可以提前了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，在課堂上給予個(gè)性化的輔導(dǎo)。
針對(duì)用戶(hù)對(duì)互動(dòng)教學(xué)的強(qiáng)烈需求，奧威亞深入調(diào)研互動(dòng)教學(xué)的實(shí)際困境，推出真正適用于教育的互動(dòng)方式，讓互動(dòng)教學(xué)成為常態(tài)化!在保留原有的硬件MCU部署方式的情況下，奧威亞進(jìn)一步推出云端MCU，能有效覆蓋全國(guó)各個(gè)省市節(jié)點(diǎn)，兼容各運(yùn)營(yíng)商的網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，奧威亞進(jìn)一步簡(jiǎn)化操作流程，現(xiàn)在，老師只需提前在平臺(tái)上創(chuàng)建任務(wù)，上課時(shí)候無(wú)須另外連線(xiàn)撥號(hào)，開(kāi)機(jī)即可馬上進(jìn)行互動(dòng)，再也不需要專(zhuān)人陪同操作。
教備網(wǎng)：錄播系統(tǒng)如今已經(jīng)深入到教育信息化的方方面面，作為信息化教學(xué)的典型代表，在各級(jí)學(xué)校中得到了廣泛的應(yīng)用，成為了縮小教育資源差距的重要條件。請(qǐng)問(wèn)奧威亞在解決教育資源不均衡的問(wèn)題上有什么心得?
潘總：我們堅(jiān)信，科技具有改變教育的力量!
從2005年開(kāi)始，奧威亞投身教育行業(yè)。在這十一年的時(shí)間里，我們只專(zhuān)注做一件事：用錄播產(chǎn)品解決教育資源的不均衡，讓更多的孩子能享受到教育的權(quán)利。
為了滿(mǎn)足教學(xué)點(diǎn)對(duì)于在線(xiàn)課堂的迫切需求，今年，奧威亞更是開(kāi)創(chuàng)式地將MCU、跟蹤系統(tǒng)模塊、數(shù)字音頻處理器融入到一臺(tái)錄播主機(jī)�，F(xiàn)在，我們可以以一種全新的教學(xué)交互模式，簡(jiǎn)單快速地與遠(yuǎn)端課室進(jìn)行流暢互動(dòng)!當(dāng)?shù)乜梢猿浞职l(fā)揮中心學(xué)校的名師的作用，骨干老師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)同時(shí)帶班，打破時(shí)空的限制，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的學(xué)生可以與中心學(xué)校的學(xué)生同上一堂課，真正共享到優(yōu)質(zhì)的教育資源。
針對(duì)教學(xué)點(diǎn)的實(shí)際情況，奧威亞將產(chǎn)品的簡(jiǎn)易性發(fā)揮到了極點(diǎn)。與傳統(tǒng)的教學(xué)交互不同，老師無(wú)須在前期創(chuàng)建、設(shè)置會(huì)議信息，開(kāi)機(jī)后馬上就可以與遠(yuǎn)端課室進(jìn)行交互。同時(shí)，老師可以通過(guò)控制面板的簡(jiǎn)單操作就可以完成原本復(fù)雜的交互設(shè)置，以日常教學(xué)的狀態(tài)開(kāi)展課程�，F(xiàn)在，老師可以自主地完成交互操作，不需要專(zhuān)人協(xié)助，維持了課堂常態(tài)化秩序，更是緩解了學(xué)校師資力量不足的問(wèn)題。
教備網(wǎng)：奧威亞的云課堂解決方案使鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)�？梢詰{借科技的力量，應(yīng)用平臺(tái)獲取更多優(yōu)質(zhì)的教學(xué)視頻資源，有效緩解學(xué)校師資力量不足和書(shū)籍資源短缺的現(xiàn)狀，高度契合了當(dāng)前政策倡導(dǎo)的教育均衡化。請(qǐng)您具體談?wù)剨W威亞的云課堂是如何實(shí)現(xiàn)教與學(xué)有效互動(dòng)的。
潘總：奧威亞的云課堂解決方案可以使鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校憑借科技的力量，使用平臺(tái)獲取更多優(yōu)質(zhì)的教學(xué)視頻資源，有效緩解學(xué)校師資力量不足和書(shū)籍資源短缺的現(xiàn)狀。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師可以在空余時(shí)間使用應(yīng)用平臺(tái)觀摩優(yōu)秀課程，通過(guò)了解名師的教學(xué)程序和教學(xué)行為對(duì)自身教學(xué)進(jìn)行調(diào)整，不斷提升自身教學(xué)技能。同時(shí)，教師可以使用應(yīng)用平臺(tái)上海量的課程資源作為開(kāi)展日常教學(xué)的資料，豐富課堂的教學(xué)的教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)課堂氣氛。
錄播云課堂系統(tǒng)集奧威亞軟硬件之大成，為廣大師生提供課堂直播、虛擬切片、網(wǎng)絡(luò)評(píng)課、教研互動(dòng)、多終端學(xué)習(xí)等核心教學(xué)功能，完美適應(yīng)慕課mooc、精品課程、國(guó)家級(jí)公開(kāi)課、優(yōu)課、翻轉(zhuǎn)課堂等新型教學(xué)方式，為客戶(hù)提供業(yè)內(nèi)頂尖的視音頻處理技術(shù)及教育視頻資源管理與應(yīng)用的專(zhuān)業(yè)化解決方案。一鍵式簡(jiǎn)易操作讓教學(xué)課程的錄制與應(yīng)用成為常態(tài)，加速新型教學(xué)方式在中國(guó)的普及步伐。
教備網(wǎng)：2016年春天，教育裝備行業(yè)的兩大龍頭企業(yè)奧威亞和希沃正式達(dá)成戰(zhàn)略合作，聯(lián)動(dòng)部署未來(lái)教裝行業(yè)格局。此次雙方協(xié)作的戰(zhàn)略結(jié)晶——錄播一體化交互智能平板正式面世。請(qǐng)您具體談?wù)勪洸ヒ惑w化交互智能平板。后期是否有新產(chǎn)品推出?
潘總：這款產(chǎn)品，創(chuàng)新性的把行業(yè)內(nèi)最先進(jìn)的錄播技術(shù)嵌入進(jìn)了大屏中，這樣可以在一定程度上做到簡(jiǎn)化設(shè)備，一個(gè)產(chǎn)品擁有兩大功能，何樂(lè)而不為!這也與奧威亞對(duì)產(chǎn)品高度集成，技術(shù)不斷拓展的理念是完全一致的。
后續(xù)，奧威亞將會(huì)推出更多新品，包括校園電視臺(tái)，摳像錄播，班班錄播，全能錄播等，它們的功能將會(huì)更加強(qiáng)大，創(chuàng)新程度將是前所未有的。
教備網(wǎng)：《教育信息化“十三五”規(guī)劃》已經(jīng)出爐，教育信息化迎來(lái)了真正的春天。在這樣蓬勃發(fā)展的大背景下，作為教育信息化企業(yè)，奧威亞是如何看待錄播行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的?在教育錄播行業(yè)有哪些創(chuàng)新之處?
潘總：對(duì)于錄播市場(chǎng)的發(fā)展來(lái)說(shuō)，教育應(yīng)用需求的提升絕對(duì)算是不可多得的推動(dòng)契機(jī)。當(dāng)然，也正是因?yàn)槭袌?chǎng)規(guī)模的迅速擴(kuò)張，讓原本相對(duì)平靜的錄播市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。
全高清交互式錄播主機(jī)
互動(dòng)教學(xué)已經(jīng)慢慢成為了教學(xué)的一種常態(tài)化，這正是交互式錄播孕育的土壤。自推出交互式錄播設(shè)備以來(lái)，奧威亞已經(jīng)收到了一些合作伙伴和行業(yè)用戶(hù)的期待和關(guān)注，整體發(fā)展形勢(shì)向好。
交互式錄播是可以理解云的一種具體應(yīng)用。大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的持續(xù)深化，使得融合成為了未來(lái)世界的重要發(fā)展潮流。這種融合將導(dǎo)致行業(yè)用戶(hù)的需求從原來(lái)單純的設(shè)備購(gòu)買(mǎi)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N應(yīng)用的解決。在這種情況下，創(chuàng)新就顯的尤為重要，所以說(shuō)，未來(lái)必然是有創(chuàng)新精神的企業(yè)才能夠走的更長(zhǎng)遠(yuǎn)一些。深耕業(yè)內(nèi)多年，奧威亞要做的就是通過(guò)自身的研發(fā)將更多有創(chuàng)新點(diǎn)的產(chǎn)品帶給市場(chǎng)，以滿(mǎn)足用戶(hù)未來(lái)教育的應(yīng)用需求。
教備網(wǎng)：據(jù)悉，奧威亞將參加今年11月舉辦的第71屆中國(guó)教育裝備展示會(huì)。此次展示會(huì)上奧威亞帶來(lái)哪些新產(chǎn)品?對(duì)此次展示會(huì)有什么樣的期望呢?
潘總：此次展會(huì)，我們將重點(diǎn)展示三款產(chǎn)品與應(yīng)用：一是連小學(xué)生都能輕松使用的校園電視臺(tái)，二是功能最強(qiáng)勁的全高清交互式錄播系統(tǒng)，第三是新一代教學(xué)資源平臺(tái)。
奧威亞向來(lái)重視普教，這次展會(huì)將會(huì)在產(chǎn)品展示，現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)活動(dòng)，以及展位的外觀表現(xiàn)上進(jìn)行突破創(chuàng)新，讓受眾深刻感受奧威亞的創(chuàng)新精神與獨(dú)特魅力。
當(dāng)前位置：
